“从学校的角度来讲，你是一个刚刚走入社会的实习生，应该放低自己的姿态，学习如何融入社会，融入团队。”
“作为一个20岁出头的成年人，你应该有能力，也必须有能力，去处理好你的工作问题，你是大学生，脑子本来就要比多数人聪明，对待工作要主动，要多思考，多创新。”
“还要一点，你已经是个成年人，应该凭实力奋斗，就算遇到挫折，也要依靠自己来解决问题，以后家庭的重担、国家的重担都是需要你们来挑起的！”
卢教授从学校的角度，说出对于学生的期待。
“从我个人的角度来说，你们是我的学生，我希望你们能够学有所用、学有所成，要勤学苦练，尽快适应社会的节奏，不要因为受到一点挫折，而荒废了自己大好的青春。”
“当你们遇到困难的时候，我会给你们分享经验，但是解决问题的人，应该是你们自己，你们已经长大了，就应该有所担当，不要轻言放弃。”
卢教授从个人的角度，说出对自己学生的期许。
其实作为学校和老师，毕业前的实习，就好比用火箭发射卫星，到了最后的入轨阶段，这个时候火箭所提供的推力已经很小，一旦卫星精确入轨，火箭的使命就会全部完成。
至于卫星能不能完成在轨全寿命周期，能占据什么样的轨道位置，那就得看卫星自身的质量和燃料储备情况，火箭可管不了这些。
了解了学校和老师的想法，小龙的扮演者继续说道：“那小陈和小明两位前辈，你们如果有想法，也说一说吧。”
先开口的是小陈：“作为一个老员工，我希望小龙可以快速成长，帮分担一些工作，我身上压着3个案子，可见工作压力是很大的，至于多劳多得，提成能多拿，这些都是建立在我能够把活干完的前提下。”
“因此，我会想办法带好新人，分担自己的压力，但是这次招进来的两个实习生都不能令人满意，小红太矫情，干不了辛苦活，小龙做事不带脑，工作不主动、不认真，根本带不动！”
小明也开始吐槽：“我这人虽然有点懒，不过只要答应了别人，我都会不打折扣的把事情做完，而且我还是个守时的人。小红一个小可爱，她家里有钱，来这里实习可以理解为体验生活。可是小龙，你家里条件本来就一般，工作还经常打折扣，还不守时，这些事会让人很恼火的。”
听完了所有人的陈述，小龙陷入了沉默。
见小龙不再说话，卢教授问了一句：“小龙，你还有问题需要我们解答吗？”
“没有了，谢谢老师！”小龙回答。
然后，卢教授宣布，《工作分配》场景到此终结。
看到这个结局，吴皓感到非常不解：“卢老师，难道不应该给小龙一个点评之后才终结吗？...小龙只是说了自己内心的想法，听了所有人的意见，可是我们没有对他进行正确的引导啊！”
卢教授说出了自己的初衷：“吴皓，我设计这个场景是想让小龙体验一种人生过程，听取别人内心的想法，让他自己去思考，找寻自己的答案。而不是给小龙灌输一个标准答案，他的人生应该由他自己来做主，而不是别人帮他做主！”
“可是如果小龙希望知道，应该怎么样处理这件事情，或者他应该怎么样去提升自我，才能更好适应社会，难道不应该给他一个求助的通道吗？”吴皓觉得还是应该预留一个心理干预的窗口。
卢教授有他自己的理由：“他如果觉得自己想改变，就应该主动去寻找答案，在场景终结之前，我已经问过他，还有没有问题需要问，他认为没有这个必要，所以我才终结的。”
“可是，我还是觉得这不是一个合理的结果。”吴皓是个完美主义者，自带强迫属性。
“小龙，你能回答一下，吴皓同学的疑问吗？...为什么你不寻求一个正确答案，让自己变得更受欢迎，为什么你不想去改变自己，变成一个优秀的社会人？”卢教授不再与吴皓理论，而是回到问题的本初，当事人自己的想法到底是什么。
“老师，其实我已经决定要放弃这份工作，因为它并不适合我，实习结束后，我要把精力放在公务员考试和教师资格证考试上，家里两个老人都希望我回县城工作。哪里工资虽然不高，但是有很多空余时间，我比较喜欢做小视频，每个月也能有三四千收入，这样算下来，我在县城的收入，其实也很不错了。”
小龙说出了自己的想法。
这个结果完全出乎吴皓的预料，他追问小龙道：“既然你已经有了会县城工作的想法，为什么还要参加这个场景测试呢？”
“因为我想试一下不同的人生假设啊...假设我留在帝都，假设我去魔都生活，假设我跟同学们一起去了鹏城...大家都说人生没有后悔药，一旦错过来就没有回头路，但是在这个虚拟空间里，如果能够尝试，为什么不去尝试一下呢？”小龙答道。
吴皓继续问道：“那刚才的场景，除了让你觉得会县城生活会很不错以外，还有其它的收获吗？”
小龙想了想，说道：“当然有，比如以后遇到小红这样的美女，我不会再心存侥幸，甘愿当她的备胎；比如遇到领导在分配工作的时候，如果想得到公平对待，自己首先需要能独当一面；如果遇到一个像小陈的拍档，我应该给予他信任，好好跟他学习；如果遇到小明这样的同事，我应该跟他保持距离，防止他记恨我。”
这孩子不笨啊！吴皓心里感慨道。
他终于明白，自己的执拗是因为常人都会有一种惯性思维，以为教育就是一种灌输，人生就应该是有标准答案的，孩子就应该在标准答案上考100分。
但是事实上却是一种僭越，一种强加，一种不尊重，人们总是忘了孩子成年后应该有自己的想法，应该自己对自己负责。
“卢老师，感谢你给我上了一课！”吴皓向卢教授深深鞠了一躬，同时心里对于新教育模式，也有了全新的理解。