小伙伴们纷纷表示，苏念这做的熏香里面肯定放了非常贵的原材料。
这么珍贵的东西肯定是非常不容易做出来的！
里面添加的东西肯定不止木头原材料那么简单！
如此珍贵的东西，苏念就这么直接送给了他们，看来是真的把他们当成了自己的朋友！
大家想到这里，心中满是感动。
也对。
她从垃圾星过来的。
在这茫茫星际中，哪里有什么人可以依靠？
能如此真心相待，这份情谊愈发显得难能可贵。
叶瑶率先说道：“苏念，这熏香效果这么好，肯定用了特别珍贵的材料，你可真是下了大本啊！我们不能白拿你的东西，我给你信用点。”
张狂接着说：“苏念妹子，这熏香太神了，肯定花费了你不少心思和珍贵材料，我也给你信用点，不能让你吃亏。”
张猛点头附和：“对，苏念，我也给信用点，你以后别去捡破烂了，多辛苦啊。”
赵炎认真地看着苏念说：“苏念，我知道你缺提高精神力的灵液，我这儿要是有就给你，没有就给你信用点，这熏香这么好，你以后还做不？材料还够不？”
程逸也赶忙说：“苏念，我也是，给你信用点，你要是材料不够就跟我们说。”
楚风语气平淡但坚定：“苏念，你别再那么辛苦了。”
大家一致认为不能白拿苏念的熏香，纷纷表示要给信用点补偿。
……
李教官开始上课后，原本嘈杂的氛围瞬间安静了下来。
今天前来上课的同学多达 2 万人，大家纷纷打开了光脑的全息模式，全神贯注地近距离观看李教官讲课。
李教官声如洪钟地说道：“同学们，今天的课程安排没有精神力训练，也不是学习任何有关武器的知识，以及攻击性的内容。
今天咱们要深入学习的是三十六计！
要明白，在军事基地里，我们需要掌握的技能繁多，不仅仅是攻击技能、野外生存、医疗救助、驾驶飞行器、维修飞行器、机甲操作这些具体的技术层面的东西，最为关键的是要有敏锐的判断力以及灵活的思维！
不然的话，一旦上了战场，保不准什么时候就被队友给出卖了还浑然不知。”
“我先来给你们举第一个例子。假设在执行一项极度危险的任务时，你们所在的小队需要穿越一片看似平静，实则布满了各种致命陷阱的区域。
这时候，有队员贸然提出了一个看似简单直接的行进路线，声称可以快速通过。
然而，凭借你们敏锐的观察力，对地形的仔细分析以及对敌人分布规律的准确判断，便能察觉到这看似诱人的路线很可能是敌人精心设计的陷阱。
这时候，你的谨慎和判断就是三十六计中的‘瞒天过海’之计，成功识破了敌人妄图用伪装来迷惑你们的阴谋。”
“再比如，你们正在执行一项至关重要的救援任务，当抵达现场后却发现敌人的兵力远远超出了你们最初的预期。
面对如此悬殊的敌我力量对比，这时候，你们就可以巧妙地故意制造一些假象，让敌人误以为你们拥有强大的后援部队即将赶到，从而使其心生忌惮，不敢轻易发动进攻。
这种策略便是三十六计中的‘空城计’，以虚张声势来达到迷惑敌人、保障自身安全的目的。”
“还有一种情况，如果你们在激烈的战场上意外发现了敌人的重要情报，然而敌人也敏锐地察觉到了你们的行动，并且正在对你们进行全方位的围追堵截。
在这千钧一发之际，你们可以迅速兵分几路，安排一部分队员故意吸引敌人的注意力，将敌人的火力引开，而另一部分队员则趁机带着珍贵的情报迅速撤离战场。
这便是三十六计中的‘声东击西’之计，通过巧妙地分散敌人的注意力，实现战略目标。”
“另外，如果你们的队伍在资源极度匮乏的困境下，与其他队伍共同竞争有限的补给。
这时候，你们可以表面上与其中一个队伍达成合作协议，共同对抗其他竞争对手，让他们对你们放松警惕。
然后，在关键时刻，突然反戈一击，迅速夺取补给。
这种先假意合作，再出其不意夺取利益的策略，就是三十六计中的‘反间计’。”
“最后一个例子，如果你们的队伍在残酷的战斗中遭受了重大损失，队员们士气低落，陷入了绝望和迷茫之中。
这时候，作为队长，就需要挺身而出，通过讲述过往的成功战斗案例，或者为队员们描绘未来美好的前景和胜利的曙光，重新激发起队员们的斗志，让大家重新振作起来，坚定信念继续战斗。
这便是一种‘鼓舞士气’的策略，从某种程度上讲，也可以算作是三十六计中的一种灵活运用。”
李教官所列举的这些例子生动具体且贴近实战，让同学们听得如痴如醉，纷纷陷入了深深的思考之中，仿佛已经置身于那紧张激烈的战场之上。
就在李教官话音刚落，一个同学高高地举起了手。
李教官示意他发言，只见这位同学站起身来，一脸疑惑地问道：“教官，那要是在战场上，我用了‘美人计’，可敌人都喜欢同性，这可咋整？”
此言一出，原本安静思考的同学们哄堂大笑，李教官也是一脸无奈，哭笑不得地说：“你这脑回路可真是够新奇的！战场上哪有功夫给你使美人计，还考虑敌人的喜好！”
但紧接着，李教官还是认真解释道：“三十六计重在灵活运用和随机应变，不是让你生搬硬套。如果这种情况真的发生，那你就得赶紧转换策略，不能在一条路上走到黑。”
同学们听了，笑得更大声了，课堂气氛瞬间变得轻松活泼起来。
“教官，那要是在战场上，我用‘苦肉计’，故意装受伤，结果敌人根本不理会，反而一脚把我踹开，这可怎么办？”
“教官，我用‘以逸待劳’，结果不小心睡着了，被敌人俘虏了，还有救吗？”
“教官，要是我用‘围魏救赵’，结果围的地方是敌人故意设下的陷阱，能有啥办法？”
“教官，我用‘调虎离山’，把敌人引开了，可我们自己却迷路了，这可如何是好？”
李教官面对这些无厘头的问题，脸色逐渐阴沉下来。
他走到每个提问的同学身后，抬腿用力地踹了一脚他们的屁股，严肃且严厉地说道：“战场上是生死攸关的地方，不是让你们用来胡思乱想这些荒诞不经的情形！战争是残酷的，容不得你们这般儿戏！都给我认真思考，严肃对待！”
被踹的同学脸上一阵火辣辣的，表情也变得严肃起来，不敢再有丝毫的嬉闹和随意。
整个课堂的气氛瞬间变得凝重而肃穆。