观察册不是谁故意抹掉了沈知夏。
生产科用了厂里旧表。封面一直只印车间、生产科和技术组，里面按日期记问题，从前很少写是谁看见、谁转述。正式纸样入柜后才有制版人与复核人，前面的观察被当成大家都能看见的准备工作。
叶秋兰翻完第一册，也承认自己过去没有追问。
“版画出来才算技术，车间里问几句话，常被当成顺手。”她说，“可问谁、怎么问，已经会改变后面的版。”
第一册有七页内容。挂件女工抬臂时前襟上窜，写成“衣长不足”；锁边女工坐下后腰部堆皱，写成“腰围偏大”；整烫女工说领口磨颈，只记了“领型不美观”。这些话未必全错，却把动作、体形和结论揉在一起。若下一位直接照“加长、收腰、换领”画版，很可能解决一个人的问题，又给另一个人添麻烦。
沈知夏没有先往封面加自己的名字。她请赵明远把七页的填写过程找齐。
前两页由生产科小刘边问边写，三页是班组长收意见后转述，另两页来自叶秋兰旧笔记的抄写。被观察女工中，只有两人看过最终文字；其余人不知道自己的话被改成了什么结论。册子由生产科保管，技术组借阅不签名，外协人员更没有借出栏。
赵明远问：“你是要每句话都让工人签字？”
“不用把她们困在纸上。可至少分开原话、动作和技术判断。”
他们把新页分成四处：观察日期与岗位，女工实际动作和不便，记录人，后续判断与判断人。女工愿意署名便签名；不愿把身形和尺寸公开给全车间，原始量体页由技术组单独保管，公开观察册只写岗位和动作。匿名不是让记录人也消失，谁动笔仍须签认。
叶秋兰提出，涉及胸围、腰腹和身体旧伤的内容不能贴在车间公示板。衬衫要合体，也不等于厂里人人都能议论某个女工的尺寸。动态试穿意见只写衣服哪里牵拉、压迫和妨碍，身体数据放进封袋，只有制版、复核和本人可查。
第一位重新核对的是挂件女工高月琴。
她看见“衣长不足”，立即摇头：“不是短。我站着够，右手往上挂时，左边前襟才被带起来。”
沈知夏请她按平日速度挂六只衣架。前襟上移发生在右臂抬到肩以上以后，袖窿下方先紧，衣摆才跟着走。若只加衣长，站立时会变拖沓，抬手仍旧被袖窿拉起。
小刘在旧结论旁写“撤回直接加长”，签下自己的名字，没有因被纠正便被说成不会记录。她第一次写时只看衣摆，没人要求把动作顺序留下。
锁边女工梁玉梅也来核。所谓腰围偏大，其实是她坐下后后腰多余量堆在椅背上；站立时腰围合适。是否收量要等坐姿、前倾和抬脚踏板一起试，不能从一处褶子推出整圈都大。
七页旧内容没有撕掉。每页后附一张核对，写明哪些原话可保留，哪些结论待复测。册子封面增加“观察汇总”，第一页列本册记录人、资料来源和保管处；尚未产生纸样，不提前填制版人。
沈知夏签在自己实际复核的三页，不把整册都署成她的成果。叶秋兰签技术判断，小刘签原始记录，班组长的转述则请女工本人重新确认。
午后她提前离厂，带小满做换班体检。
孩子身高和体重都比三月增加，旧发热记录已经结清，右耳后胎记仍写在紧急识别页。唐素云把旧表划掉，重新写成三栏：今天谁送、谁接、出了变化找谁。
小满看见父亲名字，问是不是每天都能来。
“名字在亲属页，不等于每天有授权。”沈知夏让她看两处不同栏目，“红圈探亲日才会写到接回格。”
孩子自己选了一枚小车图，贴在母亲进县城的固定日；车晚点时，值班员先把延时消息告诉她。图不是暗号，旁边仍写完整日期和成人名字，任何人不能只凭认出小车便带走孩子。
换班老师问父母关系一栏该写什么。沈知夏只写“分居观察，接送依授权表”，没有把离婚材料和旧家事交给整个班级。老师需要知道谁能接孩子，不需要用孩子的家庭冲突满足好奇。
陆沉川当日晚些时候到红山，按新表补了自己的驻地电话与陈卫东联络路径。他没有要求在父亲一栏后加“可随时接回”，只核对红圈日是否与已批探亲一致。
小满把体检纸塞进自己的书包，第一次没有让母亲替她拿。书包是旧布改的，左边带子略长，她走几步便往下滑。
沈知夏本能地想当场拆线，孩子却说要先背到明天，再告诉她哪里不舒服。
“跟厂里的姨一样。”小满说，“先动了才知道。”
沈知夏笑着答应。女工的衬衫、孩子的书包，都不能只在桌面上看着平整。
第二日，观察册正式借给技术组。借出栏写了叶秋兰和沈知夏两个人的名字、页数与归还时间。她们尚未画出一根纸样线，却先让每一条以后可能变成纸样的判断，都有可以回头找到的人。
下班前，生产科送来第一批衬衫任务说明。要求只有一句“女工穿着利落，便于统一生产”，没有写岗位、内穿厚度和洗涤方式。
说明背面预排了二十件试穿样，十日后交生产会议讨论。布料栏却只写“待仓库确定”，纽扣、洗后缩水和三档比例也空着。沈知夏没有在十日旁签可完成，只签三日内补齐观察范围与布样，纸样交期从材料确认后另算。赵明远把‘十日交二十件’划掉，只留下十日后的生产讨论。
沈知夏把说明夹回观察册，没有用自己的经验替空白作答。
纸样还没落第一笔，‘女工’两个字已经拆成了一个个会抬手、弯腰、坐下的人。